Não se pretende nestas linhas demonstrar a conveniência de empreender em uma situação econômica e social em que vivemos. Embora ainda haja muito caminho a percorrer, parece ser que a realidade se determina. Esta é uma figura a que damos muito valor. Na capacidade em que mais pessoas ambicionam ser empreendedoras, mais deveriam ser as que absolutamente triunfem como tais.
Em um estudo praticado entre os meses de abril e maio de 2013, para 970 alunos de todos os campus da ESIC em Portugal, o 64,2% manifestou que o seu trabalho perfeito seria ter um negócio respectivo. O restante distribuiu-se da seguinte forma: 3,3% em trabalhar por conta de outrem numa pme, o 31,2% em trabalhar por conta de outrem numa vasto organização e 1,3% pretende ser funcionário público. Os alunos lhes foi perguntado sobre isto os motivos pelos quais vocês gostariam de ter um negócio respectivo. Cada motivo foi avaliado em uma escala de Likert de 1 a 7, em que um é pouco/ em desacordo e sete é muito de acordo.
A seguir são apresentados os resultados organizados por suas respectivas médias. É encorajador verificar que os principais motivos pra ambicionar ter um negócio respectivo são razões intrínsecas, ou seja respondem mais às necessidades dos próprios alunos, que às condições impostas pelo local. As principais razões que correspondem à inevitabilidade de criar idéias próprias, ao desenvolvimento pessoal e ao vontade de independência.
No outro extremo, mostram-se como o fundamento pra montar uma empresa que não está associada de modo significativa pra tradição familiar e que, ademais, não responde a uma necessidade perentoria de ter um emprego. De neste local a responsabilidade de todas as corporações de ajudar as pessoas, pra que através de tua preparação pessoal, a tua maneira e a vida de um ambiente favorável, acham recentes e possíveis oportunidades pra construir novos negócios. Não se podes observar alguma coisa se não criou sensibilidade pra isso. Geralmente é aceito que os empresários não têm mais detalhes do que o resto das pessoas do seu entorno.
Sua qualidade reside em ver as tendências quando os outros vemos fatos soltos, em estar concentrados, quando os outros estamos a outra coisa. Neste significado, os centros de geração desempenham um papel decisivo. Desde os estudos preliminares, até a criação de pós-graduação e os adultos deveriam pôr o desenvolvimento da experiência empreendedora como uma competência transversal a todas as disciplinas e atividades formativas que se programem.
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No questionário aplicado aos alunos da ESIC falada anteriormente, dão-se as seguintes classificações,com relação às disciplinas que mais influenciaram em suas motivações empreendedoras. Segundo a opinião dos entrevistados, todas as ações construídas no âmbito das disciplinas sugestionam de modo positiva no desenvolvimento da motivação empreendedora. A ação do professor em sala de aula continua a ser o factor diferenciador dentro de todos os recursos que intervêm no processo formativo. O conteúdo das disciplinas, como este os trabalhos e práticas realizadas são estilos de importância. O caminho é longo, no entanto sem dúvida promissor.
Reconheceram valores compartilhados de piedade filial, deferência e enfatizar o estudo em Cinco clássicos a respeito da celebração de um cargo público. Os imperadores Yuan e Cheng se viram obrigados a abandonar seus planos de reassentamento para os funcionários e suas famílias, em volta do assentamento das tumbas reais no ano de 40 a.
